小學教育專業(yè)培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神，對學生有耐心，具有強的文化基礎(chǔ)，能夠承擔工作中的各種壓力，畢業(yè)以后可以去小學、培訓機構(gòu)工作。

小學教育專業(yè)要求學生具有良好的思想品德、社會公德和教師職業(yè)道德以及求實創(chuàng)新精神;具有扎實、寬厚的文化科學知識，具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識，能承擔活動課教學，具有基本的教育教學能力、教育管理能力和教育科研能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作。

　就業(yè)方向：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等。

　　通過1058份小學教育專業(yè)就業(yè)狀況分析，小學教育專業(yè)平均薪酬水平為4900元。

　　若按照工作經(jīng)驗和工齡來統(tǒng)計，小學教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生工資4560，0-2年工資4940，3-5年工資5930，6-7年工資7990，8-10年工資20000。

　　你認為上面關(guān)于小學教育專業(yè)的就業(yè)薪酬統(tǒng)計準確嗎?太高還是太低了?

　　截止2015年12月，小學教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經(jīng)飽和，新教師進入已經(jīng)很難了。

　　雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗淘汰不合格教師來緩解小學教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。