學(xué)生管理工作一直都是學(xué)校的重點(diǎn)工作，成都郫縣希望職業(yè)學(xué)校認(rèn)真貫徹集團(tuán)提出的“四中心、五滿意”工作要求，把“學(xué)生管理”落到處，“以生為本、立德樹(shù)人、成人成才”作為學(xué)生管理的宗旨，形成了具有鮮明特色的學(xué)生管理方法，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

一、全封閉寄宿制管理

學(xué)校實(shí)行全封閉寄宿制管理制度，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、生活技能;有利于培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，形成良好習(xí)慣;有利于提升綜合素質(zhì)、養(yǎng)成良好品質(zhì);有利于學(xué)生交往合作、屏蔽不良影響。

二、學(xué)生日常生活管理

學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生日常行為、遵章守紀(jì)、文明禮儀、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)合作、自主管理、健康生活等八大習(xí)慣，通過(guò)管理制度，從各方面培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：做到兩關(guān)、六凈、五無(wú)、六齊;

2、學(xué)生形象標(biāo)準(zhǔn)：要求著裝統(tǒng)一，裝扮得體，言行得體;

3、課堂標(biāo)準(zhǔn)：上課坐姿端正、整齊、學(xué)習(xí)用具擺放整齊，教室干凈整潔。

三、全方位信息化特色管理

01、安全管控：學(xué)生進(jìn)出校門人臉識(shí)別;校內(nèi)以及教室監(jiān)控?zé)o死角;規(guī)范外來(lái)人員、車輛登記制度，進(jìn)校無(wú)縫對(duì)接，疫情期間進(jìn)校人員需提供健康綠碼并測(cè)量體溫進(jìn)入，無(wú)關(guān)人員嚴(yán)禁入校。

02、手機(jī)管理：學(xué)校實(shí)行通訊工具集中管理制度。每一間教室配備了專用手機(jī)袋，打造無(wú)手機(jī)課堂，捍衛(wèi)課堂紀(jì)律。上課預(yù)備鈴響前，同學(xué)們自覺(jué)將手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音后，放入袋中，課后再取回。

03、家校共育:每月開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議和視頻會(huì)議相結(jié)合的方式展開(kāi)，同時(shí)班主任及時(shí)在家長(zhǎng)群里反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)，全面實(shí)現(xiàn)信息化促進(jìn)家校共育。

“蒙養(yǎng)玉成必作于細(xì)?！背啥价h希望職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)實(shí)用型人才的征程中，始終堅(jiān)持“授教先育人”的培養(yǎng)模式，千方百計(jì)將“以學(xué)生為中心”的理念貫穿于教育教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)改善學(xué)生生活學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài)，注重人才培養(yǎng)等多種方式，讓學(xué)生們接受知識(shí)和文化的洗禮，最終成為品德高尚、技能過(guò)硬的優(yōu)秀人才。