初中生畢業(yè)學(xué)平面廣告設(shè)計(jì)好工作嗎？平面廣告設(shè)計(jì)是學(xué)什么的？今天小編就帶大家了解一下四川愛華學(xué)院平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)。

就業(yè)方向

工業(yè)設(shè)計(jì)類（產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)外環(huán)境與設(shè)施設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、企業(yè)形象策劃設(shè)計(jì)、逆向設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等）、產(chǎn)品研發(fā)、大型生產(chǎn)企業(yè)，以及獨(dú)立開設(shè)設(shè)計(jì)事務(wù)所從事相關(guān)設(shè)計(jì)、研究和管理工作。

制作美術(shù)

制作美術(shù)（productionartist）在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中被認(rèn)為是偏向技能方面的入門工作。這個(gè)職銜是來自廣告代理商，是指處理與印刷有關(guān)的前置作業(yè)（pre-press）的職務(wù)。擔(dān)任這個(gè)職位的人通常目標(biāo)是成為平面設(shè)計(jì)師或藝術(shù)指導(dǎo)，因此執(zhí)行美術(shù)設(shè)計(jì)師類似上述兩種職位的見習(xí)生或?qū)W徒階段。執(zhí)行美術(shù)設(shè)計(jì)師與設(shè)計(jì)師和藝術(shù)指導(dǎo)一同工作，主要是執(zhí)行（制作）他們所規(guī)劃的設(shè)計(jì)。與設(shè)計(jì)師不同的地方在于，執(zhí)行美術(shù)缺乏能將創(chuàng)意和與工作相關(guān)的設(shè)計(jì)結(jié)合的機(jī)會。雖然這個(gè)職位可能會被當(dāng)作是低技能的勞工看待，但某些作品所需要的專業(yè)技能程度，可與高階電腦程式設(shè)計(jì)相提并論。

藝術(shù)指導(dǎo)

藝術(shù)指導(dǎo)（或藝術(shù)總監(jiān)，artdirector）在廣告、出版、電影和電視、網(wǎng)絡(luò)，以及電玩產(chǎn)業(yè)中所負(fù)責(zé)的工作都十分類似。

創(chuàng)意指導(dǎo)

創(chuàng)意指導(dǎo)（或創(chuàng)意總監(jiān)，creativedirector）通常是指在廣告代理公司中，負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)意部門的人。他們的工作是帶領(lǐng)整個(gè)計(jì)劃案的創(chuàng)意方向。

廣告行銷

在廣告業(yè)里，藝術(shù)指導(dǎo)并不一定是藝術(shù)部門的最高主管。在現(xiàn)代的廣告案子中，藝術(shù)指導(dǎo)通常會與文案（copywriter）一起合作，發(fā)想出電視、平面、或其他任何廣告媒介的主要概念。藝術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)廣告的視覺形象，而文案則負(fù)責(zé)廣告內(nèi)的文字或口語內(nèi)容。這兩個(gè)職務(wù)都需要想出有創(chuàng)意、有效率且有說服力的點(diǎn)子。

電影

在電影藝術(shù)部門的架構(gòu)中，藝術(shù)指導(dǎo)在制作設(shè)計(jì)師（production designer）旗下工作，負(fù)責(zé)電影場景的設(shè)計(jì)與布置。此外藝術(shù)指導(dǎo)是場景設(shè)計(jì)師的主管。

出版

在出版業(yè)的藝術(shù)指導(dǎo)通常與編輯合作。他們會一起設(shè)計(jì)出版物的單元或頁面概念。藝術(shù)指導(dǎo)負(fù)責(zé)出版物的視覺形象，而編輯則需要對出版物的文字負(fù)責(zé)。

發(fā)展前景

設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)是我國重點(diǎn)發(fā)展的服務(wù)業(yè)，2008年列入「國家發(fā)展重點(diǎn)計(jì)劃」，目政府也已研擬出「設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)發(fā)展綱領(lǐng)及行動方案」、提出「推動臺灣風(fēng)格設(shè)計(jì)」的主軸措施，希望能協(xié)助國內(nèi)產(chǎn)業(yè)運(yùn)用設(shè)計(jì)發(fā)展品牌，促進(jìn)設(shè)計(jì)服務(wù)之輸出，擴(kuò)大市場需求，并可發(fā)揚(yáng)臺灣豐富多元之文化特色。看來設(shè)計(jì)服務(wù)業(yè)的前景不錯(cuò)，但實(shí)際上，平面設(shè)計(jì)師卻面對比其它設(shè)計(jì)業(yè)更大的市場發(fā)展壓力。 2008年來因?yàn)橘Y訊技術(shù)的親近性設(shè)計(jì)，使得一般人可以容易利用電腦軟體自己來進(jìn)行設(shè)計(jì)，因此平面設(shè)計(jì)師面臨削價(jià)競爭的問題，獲利空間大為縮水。因此，在努力提升自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力之外，更需花時(shí)間去經(jīng)營客戶關(guān)系、提供更好的服務(wù)，才能保持自己的競爭優(yōu)勢。

中國現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)真正的興起，是在20世紀(jì)80年代開始的，伴隨著藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的建立和完善。而用現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的理念和方法挖掘漢字所攜帶的中國文化基因的設(shè)計(jì)熱潮，開始于近十幾年。隨著中國平面設(shè)計(jì)的成熟和發(fā)展，中國平面設(shè)計(jì)師將更多關(guān)注的目光投向了中國傳統(tǒng)文化的挖掘上。中國平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)者和研究者，已經(jīng)在有意識或無意識（自覺或不自覺）的吸取漢字及其各種藝術(shù)形式的營養(yǎng)，并取得了一些成果。

日本當(dāng)代的平面設(shè)計(jì)中，對漢字和中國書法的深入研究和利用可以說早于我們，但日本設(shè)計(jì)師主要是從漢字與書法的形式美的角度去尋找可用的平面設(shè)計(jì)元素。我們可以見到大量的以漢字或日語假名為形，用中國書法的表現(xiàn)方式加入現(xiàn)代平面構(gòu)成理念的作品。從中我們感受到了漢文化的魅力和漢字對世界平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域獨(dú)特的影響力。

在漢字文化中成長起來的中國平面設(shè)計(jì)師，把握住了中國人的“設(shè)計(jì)智慧與能力中的優(yōu)勢基因”，他們對中國文化理解的程度，是外國設(shè)計(jì)師所不具備的。不脫離世間萬物的“像”和“形”，并對物像的簡約化和概括化表現(xiàn)的漢字，為創(chuàng)意和創(chuàng)形提供了一個(gè)富有張力的施展空間，中國設(shè)計(jì)師正是把握了漢字的這種特征，將作為主題或語言介質(zhì)的漢字在平面設(shè)計(jì)作品中發(fā)揮到了一個(gè)前所未有的水平。我們可以從2008年奧運(yùn)會的標(biāo)志中感受到漢字在世界文化中的影響力。

從現(xiàn)代中國平面視覺傳達(dá)教育中，我們也可以看到圍繞漢字所展開的訓(xùn)練課程越來越受到重視，比如漢字字體設(shè)計(jì)、漢字的圖形創(chuàng)意變化等等。但在對于造型進(jìn)行研究的同時(shí)，也應(yīng)該對于漢字文化予以足夠的了解和重視。

職業(yè)規(guī)劃

平面設(shè)計(jì)師

很有必要在一個(gè)時(shí)期中找到自己的目標(biāo)，為自己規(guī)劃一條適合自己的職業(yè)規(guī)劃線路：

(1) .設(shè)計(jì)師成長（優(yōu)秀設(shè)計(jì)師）：做一個(gè)受人尊重的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師！

(2) .設(shè)計(jì)師管理（設(shè)計(jì)總監(jiān)）：將自己提升到管理的角色上！

(3) .設(shè)計(jì)師創(chuàng)業(yè)（CEO）：創(chuàng)業(yè)，建立自己的設(shè)計(jì)公司！

適合職業(yè)

網(wǎng)站美工人員、設(shè)計(jì)助理、平面設(shè)計(jì)師、資深設(shè)計(jì)師、建筑設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)總監(jiān)。

工作內(nèi)容：平面設(shè)計(jì)主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報(bào)、燈箱等的設(shè)計(jì)制作。就業(yè)趨向：報(bào)紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作，技術(shù)難度各公司要求檔次高低不同，工作時(shí)間比較不穩(wěn)定，要求創(chuàng)作速度快，而人才需求量也比較大。

平面設(shè)計(jì)主要課程有：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、素描、水彩、PHOTOSHOP、ILLUSTRATOR、CORELDRAW等。