最近，很多同學(xué)都在咨詢小編四川省新津中學(xué)2020年招生簡章的相關(guān)內(nèi)容，為此，小編特地給大吉整理了部分招生信息，幫助大家了解學(xué)校招生情況！

四川省新津中學(xué)概況 

四川省新津中學(xué)坐落于風(fēng)景秀麗的修覺山下（岷江、南河交匯于此），三面環(huán)水，環(huán)境幽靜，可謂采山水之精華，集天成之靈韻。成都地鐵10號線及多路高速直達，交通便利。  

學(xué)校始建于1933年，2006年被評為“四川省國家級示范性高中”，2014年1月首批通過“四川省一級示范校”認定。學(xué)校現(xiàn)占地面積87畝，有38個教學(xué)班，學(xué)生1916人。學(xué)校現(xiàn)有專職教師213人，高級教師100余人，碩士研究生29人，四川省骨干及市縣級名師60余人。  

學(xué)校秉承“因材施教和諧發(fā)展”的教育理念，堅持“質(zhì)量立校效能強校品質(zhì)名校”的辦學(xué)理念，著力建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代化品牌學(xué)校，一路走來，不忘教育初心，牢記教育使命，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)子——江澤民總書記首席俄語翻譯彭海蓉、全國著名民營企業(yè)東方希望集團董事長劉永行、北大教授王大昌、清華教授蘭棣芝、鐘舸等。  

“礪志勤學(xué)、求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)激勵著一代又一代新津中學(xué)學(xué)子。近年來，學(xué)校努力克服區(qū)域生源不足，竭力挖掘自身潛力，為培養(yǎng)拔尖人才殫精竭慮，李成磊、朱鷦、向新渝、高鵬、熊曦、趙宇晨、高沐曦等33位學(xué)子先后在這片熱土上圓夢北大、清華，譜寫了新津教育不朽的篇章！同時，在成都市整體教育質(zhì)量評估中，不斷自我超越，連創(chuàng)佳績，逐步發(fā)展為全市乃至全省的優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，鐫刻了新津教育優(yōu)美的畫卷！  

在全球信息化和教育國際化的大背景下，學(xué)校與時俱進，不斷開拓對外交流合作新領(lǐng)域。自2005年以來，與美國察帕諾高中、傳奇高中、荷蘭維爾特中學(xué)等多所學(xué)校締結(jié)友好，每年冬夏令營互派互訪，游學(xué)交流達400余人次，接待國外師生到訪數(shù)十次，國際理解教育氛圍濃厚，也為世界各國名校輸送了100多杰出人才，如加州大學(xué)博士生劉璐等。  

悠久歷史積淀厚重文化，八十余載人世滄桑，磨礪出“天行健，君子以自強不息”的剛毅性格，陶冶出“落花無言，人淡如菊”的清雅淡定。在剛毅中飽含愛心與激情，在淡定中追求卓越與完美，在務(wù)實中陶鑄性格與氣質(zhì)，在規(guī)范中生成智慧與文化。它，就是新津中學(xué)的胸襟與氣度；它，正是教育人所追求的卓爾不群！四川省新津中學(xué)誠摯地邀請你加入這個溫暖友愛、和諧向上的大家庭，與我們共同成長，逐夢遠航！  

師資力量

學(xué)校現(xiàn)有特、高級教師67人，中級以上教師164人；有研究生學(xué)歷者32人，尚有51人在讀研究生課程。教師優(yōu)秀群體中有縣級以上名師14人、學(xué)科帶頭人21人、優(yōu)秀教師25名，優(yōu)秀班主任17人、優(yōu)秀德育工作者9人。

學(xué)校堅持走規(guī)范化、精細化發(fā)展道路，建立了對教師的教案、聽課記錄、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、試后分析等常規(guī)教學(xué)行為進行全方位監(jiān)控制度，豐富了教師針對性指導(dǎo)和個性化“一對一”輔導(dǎo)等渠道。

招生計劃

統(tǒng)招700人，調(diào)招100人。

辦班模式

七中網(wǎng)校班、宏志班、實驗班、重點班。

招生要求

必須是參加2020年中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，中考成績達到學(xué)校招生條件規(guī)定分?jǐn)?shù)的學(xué)生方可到校報名。

收費標(biāo)準(zhǔn)

收費標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費。

聯(lián)系方式  

咨詢熱線：028—82516116（教導(dǎo)處）  

學(xué)校地址：四川省新津縣五津鎮(zhèn)武陽南路88號  

以上就是小編給大家分享的四川省新津中學(xué)2020年招生簡章全部內(nèi)容了，大家看完后應(yīng)該對學(xué)校的招生詳情有了一個深入的了解。最后，小編送大家一句話：學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。