1、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。

3、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)語(yǔ)言及認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。

4、進(jìn)行友愛(ài)、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德教育。

5、培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

4000——5000

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近,使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野,嬰幼兒家長(zhǎng)對(duì)此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國(guó)家要求兒童入園率需達(dá)到80%,但到2008年我國(guó)兒童入園率才達(dá)到47%,這個(gè)數(shù)字跟國(guó)家的要求是不相符合的”,幼教專家說(shuō):幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的,“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園,也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求,幼師的缺口一直以來(lái)都是基本存在的。