來源:四川紅十字衛(wèi)生學校 發(fā)布時間:2020-11-03 14:33:31 閱讀:1911人瀏覽 在線咨詢招生老師
摘要:
很多人對于現(xiàn)在的醫(yī)護行業(yè)都是有所了解的,醫(yī)護行業(yè)是現(xiàn)在的一個熱門行業(yè),也是現(xiàn)在很多人都比較感興趣的一個行業(yè),四川紅十字衛(wèi)生學校是一所專門培養(yǎng)醫(yī)護行業(yè)的專業(yè)人才,學校為了供應市場需求,開設了許多專業(yè),今天四川紅十字衛(wèi)生學校老師為大家講講,四川紅十字衛(wèi)生學校的專業(yè)怎么樣?供大家了解查看!
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握護理學的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。
知識能力
1.掌握相關的人文社會科學、基礎醫(yī)學、預防保健的基本理論知識,掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識,掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、技術操作、專科護理和監(jiān)護技能,并能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理;
2.具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力;
3.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護理學的學科發(fā)展方向與動態(tài);
4.掌握醫(yī)學文獻檢索、資料調查的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質、人際交往與溝通能力,熟練掌握藥劑專業(yè)技能,能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構和行業(yè)從事藥品生產、銷售、應用和藥學服務等工作,具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務型的高素質勞動者。
知識能力
1.掌握物理化學、藥物化學、藥用高分子材料學、工業(yè)藥劑學、制劑設備與車間工藝設計等方面的基本理論、基本知識;
2.掌握制劑的研究、劑型設計與改進以及藥物制劑生產的工藝設計等技術;
3.具有藥物制劑的研究與開發(fā)、劑型的設計與改進和藥物制劑生產工藝設計;
4.熟悉藥事管理的法規(guī)、政策;
5.了解現(xiàn)代藥物制劑的發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力,能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。
知識能力
1醫(yī)用化學、醫(yī)用物理學和基礎醫(yī)學的基本理論知識和實驗技能;
2.臨床疾病診斷的基本知識;
3.臨床醫(yī)學檢驗的基本理論知識和實驗操作技能;
4.數(shù)理統(tǒng)計和計算機應用的基本知識和技能;
5.各種常用醫(yī)學檢驗分析儀器的構造和操作技能;
6.與健康相關檢驗的基本知識與技能;
7.具有臨床醫(yī)學檢驗科研工作的初步能力。
培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像診斷、介入放射學和醫(yī)學成像技術等方面的醫(yī)學高級專門人才。
知識技能
1.掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、電子學的基本理論、基本知識;
2.掌握醫(yī)學影像學范疇內各項技術(包括常規(guī)放射學、CT、核磁共振、DSA、超聲學、核醫(yī)學、影像學等)及計算機的基本理論和操作技能;
3.具有運用各種影像診斷技術進行疾病診斷的能力;
4.熟悉有關放射防護的方針,政策和方法,熟悉相關的醫(yī)學倫理學;
5.了解醫(yī)學影像學各專業(yè)分支的理論前沿和發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應用的基本方法,具有一定的科學研究和實際工作能力。
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎、針灸推拿專業(yè)知識和實踐技能,能在各級中醫(yī)院、中醫(yī)科研機構及綜合性醫(yī)院針灸等部門從事針灸、推拿醫(yī)療及科學研究工作的醫(yī)學高級專門人才。
知識技能
1.掌握中醫(yī)學基礎理論、臨床醫(yī)學知識以及主要的現(xiàn)代醫(yī)學基本知識;
2.掌握針灸、推拿的基本理論和操作技能;
3.具有運用針灸、推拿處理臨床各科疾病的初步能力;
4.熟悉國家衛(wèi)生工作的方針、政策和法規(guī);
5.了解中醫(yī)學,尤其是針灸、推拿學的理論前沿和應用前景;
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學研究和實際工作能力。
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文章標題:紅十字衛(wèi)校有哪些專業(yè)
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